程颐死后只有二十二年，朱熹(1130-1200年)就生于今福建省。这二十年中，政局变化是严重的。宋代在文化上有卓越成就，可是在军事上始终不 及汉、唐强大，经常受到北方、西北方外部部落的威胁。宋朝最大的灾难终于到来，首都(今开封市)陷于来自东北的通古斯部落的女真之手，被迫南渡，1127 年在十十江十十南重建朝廷。在此以前为北宋(960-1126年)，在此以后为南宋(1127一1279年)。
朱熹在中国历史上的地位
朱熹，或称朱子，是一位十精十思、明辩、博学、多产的哲学家。光是他的语录就有一百四十卷。到了朱熹，程朱学派或理学的哲学系统才达到顶峰。这个学派的 统治，虽然有几个时期遭到非议，特别是遭到陆王学派和清代某些学者的非议，但是它仍然是最有影响的独一的哲学系统，直到近几十年西方哲学传人之前仍然如 此。
我在第十七章已经说过，中国皇朝的政十府，通过考试制度来保证官方意识形态的统治。参加国家考试的人，写文章都必须根据儒家经典的官版章句和注释。我 在第二十三章又说过，唐太宗有一个重大行动，就是钦定经典的官版章句和"正义"。在宋朝，大政治家和改革家王安石(1021一1086年)写了几部经典 的"新义"，宋神宗于1075年以命令颁行，作为官方解释。不久，王安石的政敌控制了政十府，这道命令就作废了。
这里再提一下，新儒家认为《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》是最重要的课本，将它们编在一起，合称"四书"。朱熹为"四书"作注，他认为这是 他的最重要的著作。据说，甚至在他去世的前一天。他还在修改他的注。他还作了《周易本义》、《诗集传》。元仁宗于1313年发布命令，以"四书"为国家考 试的主课，以朱注为官方解释。朱熹对其他经典的解释，也受到政十府同样的认可，凡是希望博得一第的人，都必须遵照朱注来解释这些经典。明、清两朝继续采取这 种作法，直到1905年废科举、兴学校为止。
正如第十八章指出的，儒家在汉朝获得统治地位，主要原因之一是儒家成功地将十精十深的思想与渊博的学识结合起来。朱熹就是儒家这两个方面的杰出代表。他 的渊博的学识，使他成为著名的学者；他的十精十深的思想，使他成为第一流哲学家。尔后数百年中，他在中国思想界占统治地位，决不是偶然的。
理
前一章已经考察了程颐关于"理"的学说。朱熹把这个学说讲得更为清楚明白。他说："形而上者，无形无影是此理。形而下者，有情有状是此器。"(《朱 子语类》卷九十五)某物是其理的具体实例。着没有如此如此之理，便不可能有如此如此之物。朱熹说："做出那事，便是这里有那理。"(《语类》卷一百一)
一切事物，无论是自然的还是人为的，都是其理。朱子有一段语录，说："问：枯槁之物亦有十性十，是如何？曰；是他合下有此理。故曰：天下无十性十外之物。因行阶云；阶砖便有砖之理。因坐云；竹椅便有竹椅之理。"(《语类》卷四)
又有一段说："问：理是人、物同得于天者，如物之无情者亦有理否？曰：固是有理。如舟只可行之于水，车只可行之于陆。"(同上)又有一段说："问： 枯稿有理否？曰：才有物，便有理。天不曾生个笔。人把兔毫来做笔，才有笔，便有理。"(同上)笔之理即此笔之十性十。宇宙中其他种类事物都是如此：各类事物各 有其自己的理，只要有此类事物的成员，此类之理便在此类成员之中，便是此类成员之十性十。正是此理，使此类事物成为此类事物。所以照程朱学派的说法，不是一切 种类的物都有心，即有情；但是一切物都有其自己的特殊的十性十，即有理。
由于这个原故，在具体的物存在之前，已经有理。朱熹在《答刘叔文》的信中写道："若在理上看，则虽未有物而已有物之理。然亦但有其理而已，未尝实有 是物也。"(《朱文公文集》卷四十六)例如，在人发明舟、车之前。已有舟、车之理。因此，所谓发明舟、车，不过是人类发现舟、车之理，并依照此理造成舟、 车而已。甚至在形成物质的宇宙之前，一切的理都存在着。朱子语录有一段说："徐问：天地未判时，下面许多都已有否？曰：只是都有此理。"(《语类》卷一) 又说："未有天地之先，毕竟也只是理。"(同上)理总是都在那里，就是说，理都是永恒的。
太极
每类事物都有理，理使这类事物成为它应该成为的事物。理为此物之极，就是说，理是其终极的标准。("极"字本义是屋梁，在屋之正中最高处。新儒家 用"极"字表示事物最高的理想的原型。)至于宇宙的全体，一定也有一个终极的标准。它是最高的，包括一切的。它包括万物之理的总和，又是万物之理的最高概 括。因此它叫做"太极"。如朱熹所说："事事物物，皆有个极，是道理极至。···总天地万物之理，便是太极。"(《语类》卷九十四)
他又说："无极，只是极至，更无去处了，至高至妙，至十精十至神，是没去处。濂溪(周敦颐——引者注)恐人道太极有形，故曰无极而太极。是无之中有个至 极之理。"(《语类》卷九十四)由此可见，太极在朱熹系统中的地位，相当于柏拉图系统中"善"的理念，亚力士多德系统中的"上帝"。
可是。朱熹系统中还有一点，使他的太极比相拉图的"善"的理念，比亚力士多德的"上帝"，更为神秘。这一点就是，照朱熹的说法，太极不仅是宇宙全体 的理的概括，而且同时内在于万物的每个种类的每个个体之中。每个特殊事物之中，都有事物的特殊种类之理；但是同时整个太极也在每个特殊事物之中。朱熹 说："在天地言，则天地中有太极；在万物言，则万物中各有太极。"(《语类》卷一)
但是，如果万物各有一太极；那不是太极分裂了吗？朱熹说："本只是一太极，而万物各有禀受，又自各全具一太极尔。如月在天，只一而已。及散在十十江十十湖，则随处而见，不可谓月已分也。"(《语类》卷九十四)
我们知道，在柏拉图哲学中，要解释可思世界与可感世界的关系，解释一与多的关系，就发生困难。朱熹也有这个困难，他用"月印万川"的譬喻来解决，这 个譬喻是佛家常用的。至于事物的某个种类之理，与这个种类内各个事物，关系如何；这种关系是否也可能涉及理的分裂；这个问题当时没有提出来。假使提出来 了，我想朱熹还是会用"月印万川"的譬喻来解决。气
如果只是有"理"，那就只能有"形而上"的世界。要造成我们这个具体的物质世界，必须有"气"，并在气上面加上"理"的模十式，才有可能。朱熹说；" 天地之间，有理有气。理也者，形而上之道也，生物之本也；气也者，形而下之器也，生物之具也。是以人、物之生，必禀此理，然后有十性十；必禀此气，然后有 形。"(《答黄道夫书》，《文集》卷五十八)
他又说："疑此气是依傍这理行。及此气之聚，则理亦在焉。盖气则能凝结造作；理却无情意，无计度，无造作。···若理则只是个净洁空阔的世界，无形 迹，他却不会造作。气则能酝酿凝聚生物也。但有此气，则理便在其中。"(《语类》卷一)我们在这里看出，朱熹是说出了张载可能要说而没有说的话。任何个体 事物都是气之凝聚，但是它不仅是一个个体事物，它同时还是某类事物的一个个体事物。既然如此，它就不只是气之凝聚，而且是依照整个此类事物之理而进行的凝 聚。为什么只要有气的凝聚，理也必然便在其中、就是这个原故。
关于理相对地先于气的问题，是朱熹和他的弟子们讨论得很多的问题。有一次他说："未有这事，先有这理。如未有君臣，已先有君臣之理；未有父子，已先 有父子之理。"(《语类》卷九十五)一个理，先于它的实例，朱熹这段话已经说得十分清楚了。但是一般的理，是不是也先于一般的气呢？朱熹说："理未尝离乎 气。然理形而上者，气形而下者。自形而上下言，岂无先后？"(《语类》卷一)
另一个地方有这样一段："问：有是理便有是气，似不可分先后。曰：要之也先有理。只不可说今日有是理，明日却有是气。也须有先后。"(同上)从这几 段话可以看出，朱熹心中要说的，就是"天下未有无理之气，亦未有无气之理。"(同上)没有元气的时候。由于理是永恒的，所以把理说成是有始的，就是谬误 的。因此，若问先有理，还是先有气，这个问题实际上没有意义。然而，说气有始，不过是事实的谬误；说理有始，则是逻辑的谬误。在这个意义上，说理与气之间 有先有后，并不是不正确的。
另一个问题是：理与气之中，哪一个是柏拉图与亚力士多德所说的"第一推动者"？理不可能是第一推动者，因为"理却无情意，无计度，无造作"。但是理 虽不动，在它的"净洁空阔的世界"中，却有动之理，静之理。动之理并不动，静之理并不静，但是气一"禀受"了动之理，它便动；气一"禀受"了静之理，它便 静。气之动者谓之十陽十，气之静者谓之十陰十。这样，照朱熹的说法，中国的宇宙发生论所讲的宇宙两种根本成分，就产生出来了。他说："十陽十动十陰十静。非太极动静。只是 理有动静。理不可见，因十陰十陽十而后知。理搭在十陰十陽十上，如人跨马相似。"(《语类》卷九十四)这样，太极就像亚力士多德哲学中的上帝，是不动的，却同时是一切 的推动者。
十陰十陽十相十十十交十十十而生五行，由五行产生我们所知道的物质宇宙。朱熹在他的宇宙发生论学说中，极为赞同周敦颐、邵雍的学说。
心、十性十
由以上可以看出，照朱熹的说法，有一个个体事物，便有某理在其中，理使此物成为此物，构成此物之十性十。一个人，也和其他事物一样，是具体世界中具体的 特殊的产物。因此我们所说的人十性十，也就不过是各个人所禀受的人之理。朱熹赞同程颐的"十性十即理也"的说法，并屡作解释。这里所说的理，不是普遍形式的理，只 是个人禀受的理。这样，就可以解释程颖那句颇有点矛盾的话；"才说十性十，便已不是十性十。"程颖的意思只是说，才说理，便已是个体化了的理，而不是普遍形式的 理。
一个人，为了获得具体的存在，必须体现气。理，对于一切人都是一样的；气使人各不相同。朱熹说："有是理而后有是气，有是气则必有是理。但禀气之清 者，为圣为贤，如宝珠在清冷水中。禀气之浊者，为愚为不肖，如珠在浊水中。"(《语类》卷四)所以任何个人，除了他禀受于理者，还有禀受于气者，这就是朱 熹所说的"气禀"。
这也就是朱熹的关于恶的起源的学说。柏拉图在很早以前就指出，每个个人，为了具有具体十性十，必须是质料的体现，他也就因此受到牵连，必然不能合乎理 想。例如，一个具体的圆圈，只能是相对地而不是绝对地圆。这是具体世界的捉弄，人也无法例外。朱熹说："却看你禀得气如何。然此理却只是善。既是此理，如 何得恶？所谓恶者，却是气也。孟子之论，尽是说十性十善；至有不善，说是陷溺。是说其补无不善，后来方有不善耳。若如此，却似论十性十不论气，有些不备。却得程氏 说出气质来接一接，便接得有首尾，一齐圆备了。"(《朱子全书》卷四十三)
所谓"气质之十性十"，是指在个人气禀中发现的实际禀受之十性十。一经发现，如柏拉图所说，它就力求合乎理想，但是总不相合，不能达到理想。可是，固有的普 遍形式的理，朱熹则称为"天地之十性十"，以资区别。张载早已作出这种区别，程颐、朱熹继续坚持这种区别。在他们看来，利用这种区别，就完全解决了十性十善十性十恶之 争的老问题。
在朱熹的系统中，十性十与心不同。朱子语录有云："问：灵处是心抑是十性十？曰：灵处只是心，不是十性十。十性十只是理。"(《语类》)卷五)又云："问：知觉是心 之灵固如此，抑气之为耶？曰：不专是气，是先有知觉之理。理未知觉，气聚成形，理与气合，便成知觉。譬如这烛火，是因得这脂膏，便有许多光焰。"(同上)
所以心和其他个体事物一样，都是理与气合的体现。心与十性十的区别在于：心是具体的，十性十是十抽十象的。心能有活动，如思想和感觉，十性十则不能。但是只要我们心 中发生这样的活动，我们就可以推知在我们十性十中有相应的理。朱熹说："论十性十，要须先识得十性十是个什么样物事。程子'十性十即理也'，此说最好。今且以理言之，毕竟 却无形影，只是这一个道理。在人，仁、义、礼、智，十性十也，然四者有何形状，亦只是有如此道理。有如此道理，便做得许多事出来，所以能恻隐、羞恶、辞让、是 非也。譬如论药十性十，十性十寒、十性十热之类，药上亦无讨这形状处，只是服了后，却做得冷、做得热的，便是十性十。"(《语类》卷四)
在第七章中我们看到，孟子主张，在人十性十中有四种不变的德十性十，它们表现为"四端"。上面引的朱熹这段话，给予孟子学说以形上学的根据，而孟子的学说本 身基本上是心理学的。照朱熹的说法，仁、义、礼、智、都是理，属于十性十，而"四端"则是心的活动。我们只有通过具体的，才能知道十抽十象的。我们只有通过心，才 能知道十性十。我们将在下一章看到，陆王学派主张心即十性十。这是程朱与陆王两派争论的主要问题之一。
政治哲学
如果说，世界上每种事物都有它自己的理，那么，作为一种具有具体存在的组织，国家也一定有国家之理。一个国家，如果依照国家之理进行统治，它必然安 定而繁荣；它若不依照国家之理，就必然瓦解，陷人混乱。在朱熹看来，国家之理就是先王所讲所行的治道。它并不是某种主观的东西，它永恒地在那里，不管有没 有人讲它、行它。关于这一点，朱熹与其友人陈亮(1143-1194年)有过激烈的争论。陈亮持不同的观点。朱熹同他辩论时写道："千五百年之间，…… 尧、舜、三王、周公、孔子所传之道，未尝一日得行于天地之间也。若论道之常存，却又初非人所能预。只是此个，自是亘古亘今常在不灭之物。虽千五百年被人作 坏，终殄灭他不得耳。"(《答陈同甫书》，《文集》卷三十六)还写道："盖道未尝息，而人自息之。"(同上)
事实上，不仅是圣王依照此道以治国，凡是在政治上有所作为成就的人，都在一定程度上依照此道而行，不过有时不自觉，不完全罢了。朱熹写道："常窃以 为亘古亘今，只是一理，顺之者成，逆之者败。固非古之圣贤所能独然，而后世之所谓英雄豪杰者，亦未有能舍此理而得有所建立成就者也。但古之圣贤，从本根上 便有惟十精十惟一功夫，所以能执其中，彻头彻尾，无不尽善。后来所谓英雄，则未尝有此功夫，但在利欲场中，头出头没。其资美者，乃能有所暗合，而随其分数之多 少以有所立；然其或中或否，不能尽善，则一而已。"(同上)
为了说明朱熹的学说，让我们举建筑房屋为例子。建一栋房子，必然依照建筑原理。这些原理永恒地存在，即使物质世界中实际上一栋房子也没有建过，它们 也存在。大建筑师就是十精十通这些原理，并使他的设计符合这些原理的人。比方说，他建的房子必须坚固，耐久。可是，不光是大建筑师，凡是想建筑房子的人，都一 定依照同一个原理，如果他们的房子到底建成了的话。当然，这些非职业的建筑师依照这些原理时，可能只是出于直觉或实践经验，并不了解它们，甚至根本不知道 它们。其结果，就是他们所建的房子并不完全符合建筑原理，所以不可能是最好的房子。圣王的治国，与所谓英雄的治国，也有这样的不同。
我们在第七章已经讲过，孟子认为有两种治道；王，霸。朱熹与陈亮的辩论，是王霸之辩的继续。朱熹和其他新儒家认为，汉唐以来的治道都是霸道，因为它 们的统治者，都是为他们自己的利益，而不是人民的利益，进行统治。因此，这里又是朱熹继承孟子、但是像前面一样，朱熹给予孟子的学说以形上学的根据，而孟 子的学说本身基本上是政治的。
十精十神修养的方法
绝大多数的中国思想家，都有这种柏拉图式的思想，就是，"除非哲学家成为王，或者王成为哲学家"，否则我们就不可能有理想的国家。相拉图在其《理想 国》中，用很长的篇幅讨论，将要做王的哲学家应受的教育。朱熹在上面所引的《答陈同甫书》中，也说"古之圣贤，从根本上便有惟十精十惟一功夫"。但是做这种功 夫的方法是什么？朱熹早已告诉我们，人人，其实是物物，都有一个完整的太极。太极就是万物之理的全体，所以这些理也就在我们内部，只是由于我们的气禀所 累，这些理未能明白地显示出来。太极在我们内部，就像珍珠在浊水之中。我们必须做的事，就是使珍珠重现光彩。做的方法，朱熹的和程颐的一样，分两方面：一 是"致知"，一是"用敬"。
这个方法的基础在《大学》一书中，新儒家以为《大学》是"初学人德之门"。第十六章中讲过，《大学》所讲的修养方法，开始于"致知"和"格物"。照程朱的看法，"格物"的目的。是"致"我们对于永恒的理的"知"。
为什么这个方法不从"穷理"开始，而从"格物"开始？朱熹说："《大学》说格物，却不说穷理。盖说穷理，则似悬空无捉摸处。只说格物，则只就那形而 下之器上，便寻那形而上之道。"(《朱子全书》卷四十六)换言之，理是十抽十象的，物是具体的。要知道十抽十象的理，必须通过具体的物。我们的目的，是要知道存在 于外界和我们本十性十中的理。理，我们知道的越多，则为气禀所蔽的十性十，我们也就看得越清楚。
朱熹还说："盖人心之灵，莫不有知；而天下之物，莫不有理。惟于理有未穷，故其知有不尽也。是以大学始教，必使学者即凡天下之物，莫不因其已知之理 而益穷之，以求至乎其极。至于用力之久，而一旦豁然贯通焉，则众物之表里十精十粗无不到，而吾心之全体大用无不明矣。"(《大学章句·补格物传》)在这里我们 再一次看到顿悟的学说。
这本身似乎已经够了，为什么还要辅之以"用敬"呢？回答是：若不用敬，则格物就很可能不过是一智能练十十习十十，而不能达到预期的顿悟的目的。在格物的时 候，我们必须心中记着，我们正在做的，是为了见十性十，是为了擦净珍珠，重放光彩。只有经常想着要悟，才能一朝大悟。这就是用敬的功用。
朱熹的修养方法，很像柏拉图的修养方法。他的人十性十中有万物之理的学说，很像柏拉图的宿慧说，照相拉图所说，"我们在出生以前就有关于一切本质的知 识"(《裴德若》篇)。因为有这种宿慧，所以"顺着正确次序，逐一观照各个美的事物"的人，能够"突然看见一种奇妙无比的美的本质"(《会饮》篇)这也是 顿悟的一种形式。
注：
*英文本作The school of Platonic Ideas("柏拉图式理念"学派)。-译者注